Situação de Aprendizagem

Situação de Aprendizagem – Oficina II

Título: Os cinco sentidos e a 3ª idade

Série: 9º ano

Bimestre: 3º  

Conteúdo e temas: sistema nervoso, órgãos dos sentidos, envelhecimento

Competências e habilidades: ler e interpretar textos; buscar informações em um texto; relacionar as informações representadas na forma escrita com situações do cotidiano; responder perguntas de forma objetiva; emitir opiniões quando for solicitada, argumentando-as.

Objetivos: o aluno deve relacionar as informações do texto e seus conhecimentos prévios para construir uma argumentação consistente sobre a recepção de estímulos pelos órgãos dos sentidos na terceira idade.

O aluno deve refletir sobre sua responsabilidade em relação à saúde individual e coletiva, visando a uma melhoria da qualidade de vida na terceira idade por meio da  adoção de práticas saudáveis.

Justificativa:

Através dos cinco sentidos o ser humano conhece o mundo que o cerca. O processo de envelhecimento traz mudanças para os nossos sentidos e consequentemente influencia a nossa qualidade de vida. A situação de aprendizagem, aqui exposta, permite ao aluno buscar informações, estabelecer relações, manifestar opiniões, identificar soluções em relação ao tema  estudado.

Estratégias e procedimentos:

Sondagem

Questionamento sobre o título do texto da seguinte forma:

- Com este titulo sobre o que o texto tratará?

- O que vocês acham que acontece com os sentidos durante o envelhecimento?

- Por que vocês acham que isso acontece? Como vocês percebem esse acontecimento?

Problematização

- Quais são os motivos da perda da qualidade de vida na 3º idade?

Contextualização

- Cuidados para melhorar a qualidade de vida na senescência.... Texto pag. 45 Caderno do Aluno.

- Novos questionamentos: Só ocorre a perda de qualidade de vida com o envelhecimento

- Trabalhar glossário com uso do dicionário para leitura do texto;

- Exibição do vídeo “Os 5 sentidos” – Drauzio Varella

- Propor uma entrevista com idosos sobre o assunto.

Busca de Dados de forma diversificada

- Trabalhar glossário com uso do dicionário para leitura do texto;

- Exibição do vídeo “Os 5 sentidos” – Drauzio Varella

Aprendizagem significativa e evolução conceitual

- Montagem de um mapa conceitual do assunto com debate e conclusões do vídeo e texto.

Sistematização do conhecimento

- Lição de casa pag. 46 caderno do aluno:

- Que outro título você daria ao texto que acabou de ler?

- Explique por que os idosos podem apresentar problemas nutricionais.

- Por que o uso de drogas está associada à perda da qualidade de vida na terceira idade?

Aplicação do conhecimento em situações novas

- Aprendendo a Aprender

“O que se pode fazer, na própria casa ou na comunidade, para melhorar a qualidade de vida de quem envelheceu

Avaliação

- Debates;

- Atividades de interpretação;

- Elaboração de um texto explicativo.

            As avaliações devem ocorrer durante o desenvolvimento das atividades propostas, contemplando a exposição oral e escrita do tema tratado.

Recuperação:

- Retomada dos assuntos através de aula expositiva dialogada e montagem de um mapa conceitual.

- O professor deverá utilizar a observação diária multidimensional com instrumentos variados como: debate, interpretação e elaboração do texto